アメリカ小学生2年生がならう算数、足し算は日本と違う。１

アメリカの小学校教育は、日本の教育とは異なります。
学校によって内容も少し異なりますが、ハワイではほぼ同じ内容で教えられているとのこと。

小学２年生の算数：足し算　

小学1年生の時に、１＋３＝４のような簡単な算数を解きます。
そして１００まで数えて、次になんの数字がくるか？なども覚えておきます。

小学２年生になると、その足し算に、「解き方」を問う問題が出てきます。
式と答えだけではなく、「どうやって解いたのか」を説明する必要があります。

Doubles plus one

例えば８＋３だったら、８から数えはじめて９、１０、１１・・・と数えていく。
シンプルです。
解答例はそのまま、９、１０、１１　と記入します。

Doubles plus one

同じ数を２つ足したものを、まず覚える。
そして、はみ出した数をその数にたすというやりかた。

解答例は、８＋９だとしたら

８＋８＝１６　（これは暗記）
１６＋１＝１７

ちょっとTricky..

一つの数字を分解して、まず先に１０を作る、という方法。

６＋８の場合

８を４と４に分解して、６と４を合わせて１０を作る。

解答例は上の図を書く。左の分解式でも、右の線図でもどちらでもOK.

分解するのは前、後ろ、どちらの数字でもOK.

上記の「解き方」を使用して、問題を解くことを
求めれらます。つまり式と数字だけを書くだけではダメ。

「解いた途中の過程」を求めれます。

カレンは５つの赤いりんごと６つの黄色のりんごを買いました。全部でいくつ買いましたか？どう求めたのか書きなさい。

まずこの文を読まなくてはいけないのが、言葉の問題がある子供の辛いところですね。

友達が、間違った答えを選びました。
どうしてこの解答になってしまったのか、
その過程を想像させる問題。

リディアはDを解答として選びました。なぜその答えになったのでしょうか？

答えは本来８をダブルにしなければいけないところ、９をダブルにしてしまって、
１を追加した・・です。
少し複雑ですね。

これを１日で習います。
単元ごとに更新していきます。